EXPOSICIÓN ORAL- VIDA Y OBRA DE UN ESCRITOR

Objetivo: realizar una exposición oral en la que se presente brevemente la vida y la obra de un escritor relevante.
El ejercicio se realiza por parejas, pero la calificación será individual.

Modo de proceder.
1. Los alumnos escogen un autor. Se reparten las tareas. Las partes de la exposición serán:
     - INTRODUCCIÓN (Alumno A)
     - DESARROLLO

• VIDA (Alumno B)
• OBRA (Alumno A)

     - COMENTARIO

• LECTURA(Alumno B)
• COMENTARIO (Alumno A)

     - CONCLUSIÓN (Alumno B)

2. VIDA. El primer miembro del equipo prepara los datos más importantes de su vida. Se intentará ofrecer un relato coherente, no una sucesión de fechas y hechos. Se intentará explicar cómo es la persona que hay detrás del escritor (personalidad pública).
2. OBRA. El segundo miembro explica la obra del escritor. Intentará ordenar sus obras por géneros literarios (Lírica, Teatro, Narrativa). Se intentará no ofrecer una lista de obras y fechas, sino centrarse en una selección coherente. Se intentará comentar algún rasgo importante del estilo y de las peculiaridades de la obra.
3. COMENTARIO DE TEXTO. Se escoge un breve fragmento significativo, interesante, adecuado para el auditorio (alumnos de 3º ESO), enriquecedor para todos. Se comenta brevemente algún aspecto significativo: su estilo, alguna palabra, el contenido.
4. INTRODUCCIÓN / CONCLUSIÓN. La exposición debe comenzar con una Introducción breve en la que se presenta el TEMA (se dice de qué se va a hablar) y se intenta captar la atención y el interés de los espectadores (CAPTATIO BENEVOLENTIAE). La exposición termina con alguna CONCLUSIÓN, en la que se subraya algún aspecto muy importante o se ofrece alguna recomendación y sus razones.

Criterios de calificación.Cada ítem será valorado con 10 puntos. La nota final será el resultado de dividir la nota entre cinco (50:5 = 10 puntos).
1. Memoria
2. Contenido
3. Fluidez
4. Adecuación
5. Léxico

Modelo.
Carmen Martín Gaite - La estación azul (RNE-25-7-2010)

EXPOSICIÓN - ORAL (LENGUAS DEL MUNDO)

Ejercicio de exposición oral del Primer trimestre

OBJETIVO. Realizar una exposición oral por parejas de un tema relacionado con la Lingüística y la Lengua Española partir del ejercicio de escucha desarrollado en clase.

MODO DE PROCEDER

1. Los alumnos escogen un tema de entre los propuestos en la lista inferior.
2. Preparan la información en grupo de dos y se distribuyen el orden de actuación y el contenido. La evaluación se hará de forma individual.
3. Se trata de un trabajo oral, por lo tanto, no está permitido leer la información, sino que hay que preparar la exposición de memoria, aunque podrá consultarse y seguirse el guion o un esquema.
4. La exposición tendrá estas cuatro partes. Cada grupo debe distribuir la información encontrada en partes equitativas (Primer miembro: Presentación + Desarrollo (I); Segundo miembro: Desarrollo (II) + Conclusión).

• Presentación. Se introduce el tema del que se va a tratar mediante: definición, datos sintéticos más importantes, alguna anécdota que capte la atención, etc.
• Desarrollo (I). Características principales del tema: hablantes, historia, familia lingüística, particularidades fonéticas, etc.
• Desarrollo (II). Características principales del tema: su Literatura, autores y obras más importantes, relevancia internacional, etc.
• Conclusión. Ejemplo práctico, motivación para aprender el idioma, etc.

5. Se podrá utilizar como apoyo una presentación PWP siempre y cuando se lleve en una memoria USB (no se podrá utilizar internet).
6. Al concluir la exposición se entrega un esquema (DIN A-3) que recoja las características más importantes de la exposición a manera de infografía, como en el siguiente ejemplo.
7. CALIFICACIÓN. Cada miembro del equipo recibe una nota independiente. La exposición oral será valorada con 8 puntos (sobre 10); el esquema / infografía, con 2 puntos (sobre 10).

TEMA	E3B	3C+A	3E
1.         El judeo-español
2.         La lengua inglesa		Marcos R.+Asier
3.         La lengua italiana
4.         La escritura china (ideogramas)
5.         La lengua latina
6.         Las lenguas romances
7.         El bretón
8.         La lengua guaraní
9.         Las lenguas germánicas
10.      Las lenguas denominadas “chino”
11.      La lengua griega y su alfabeto		Francisco + Iker Gallego
12.      El esperanto
13.      La lengua quechua		Leidy + Alejandra
14.      La lengua hebrea y su alfabeto
15.      La lengua árabe y su alfabeto
16.      La lengua portuguesa
17.      El “espanglish”		Iker García + Lucía González
18.      La piedra Rosetta
19.      El alfabeto cirílico
20.      El código morse		Aitana + Paula
21.      La lengua de signos (sordo-mudos)
22.      El sistema de escritura Braille
23.      Los jeroglíficos
24.      El aragonés
25.      El catalán
26.      El euskera o vasco
27.      El gaélico
28.      El japonés
29.      El bantú
30.      El suajili
31.      El idioma neerlandés
32.      El portugués
33.      El gallego 34. Historia de la imprenta 35. Lengua élfica 36. Manuscrito "Voynich" 37. La taquigrafía 36. La Real Academia Española 37. La Biblioteca de Alejandría 38. La Biblioteca Nacional de España 39. El Instituto Cervantes 40. La Ruta del Castellano		Sergio + Max Ana + Sonia